Інтерактивне заняття з біології та екології: відкритий урок про центри різноманітності рослин та закон гомологічних рядів

11 грудня 2025 року у ВСП "Технолого-економічний фаховий коледж Білоцерківського НАУ" відбулося відкрите демонстраційне заняття з біології і екології для студентів ІІ-го курсу групи К-22 ОПП Монтаж і обслуговування холодильно-компресорних машин і установок на тему: "Значення для планування селекційної роботи вчення М.І.Вавилова про центри різноманітності та походження культурних рослин, закону гомологічних рядів спадкової мінливості", яке провела викладач біології і екології Катерина Панкоша.

Мета заняття:

Удосконалити розуміння значення для планування селекційної роботи вчення про центри різноманітності та походження культурних рослин, закону гомологічних рядів спадкової мінливості.

Розвивати логічне мислення, вміння працювати з картою, аналізувати інформацію та встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

Виховувати інтерес до біології, повагу до наукових досягнень, розуміння важливості збереження біорізноманіття, патріотизм та любов до рідної країни .

Протягом заняття студенти ознайомилися з біографією Миколи Вавилова та його внеском у науку, переглянувши презентацію та відео. Викладачка вказала на масштаби його експедицій та збір рослин з усього світу.

Розглянуто географічні центри походження та різноманітні культурнних рослин .

Розкрито суть та наукове значення Закону гомологічних рядів спадкової мінливості.

Форми роботи:

Робота з картою: використовуючи фізичну мапу півкуль , викладачка вказала основні географічні центри походження культурних рослин, а студенти робили відповідні позначки.

Інтерактивна робота: студенти працювали в групах, отримуючи картки з назвами культурних рослин і розподіляли їх відповідно до центрів походження.

Вправа "Зайва рослина": студенти отримали картки з декількома рослинами, що належали до одного центру, і одну зайву, яку повинні були і визначити.

Для закріплення проведена Онлайн-вікторина з використанням онлайн-ресурсу: Kahoot.

Виконання студентами тесту "На Урок".

В кінці заняття підведені підсумки, рефлексія та оцінювання роботи студентів.

Творче завдання: " Чим можна пояснити, що райони одомашнення тварин часто збігаються із центами походження культурних рослин?"

Викладачка уміло поєднала вивчення навчального матеріалу з біології і екології з іншими навчальними дисциплінами: географією, історією, хімією, мистецтвом та інформатикою.